Хүүхдийн хоцрогдлыг арилгах хоёр зам
Сүүлийн жилүүдэд багш, эцэг эхчүүдийн дунд хамгийн их яригддаг сэдэв бол — “хүүхдийн хоцрогдлыг яаж арилгах вэ?” гэсэн асуулт.
Хүүхэд математикт хоцорч эхлэхэд айдас, итгэлгүй байдал дагалддаг. Тэгээд улам зугтах, улам дургүй болох сөрөг тойрог үүснэ.
Гэвч хоцрогдлыг арилгах хоёр өөр зам бий.
⸻
Хоцорсон цэгээс нь эхэлж, хүчээр нөхөх зам
Энэ бол хамгийн түгээмэл арга.
Багш нь тухайн хүүхдийн ойлгоогүй хэсгийг олж, тэндээс нь дахин тайлбарлана. Давталт, бодлого, дасгалын тоо нэмэгдэнэ.
Хүүхэд өдөр бүр илүү их бодож, илүү их цаг зарцуулна.
Энэ арга тууштай хөдөлмөр шаарддаг — багшаас ч, сурагчаас ч.
Зарим хүүхэд ингэж улам сайн болдог ч, нөгөөдүүл нь “математикаас айдаг” болдог.
Учир нь тэдний хувьд математикийн хичээл бол “алдаа гаргахгүй байх ёстой дарамт” болж хувирдаг.
⸻
Математикийн гоо сайханг мэдрүүлэх зам
Харин хоёр дахь зам нь илүү гүн утгатай.
Математик бол зүгээр тоо, томъёо биш — ухааны урлаг юм.
Хэрвээ хүүхдэд логикийн уялдаа, шийдэл олох сэтгэл зүйн таашаал, хариулт олох баяр баяслыг мэдрүүлж чадвал тэр хүүхэд өөрөө сурах хүсэлтэй болдог.
Хүүхэд “яагаад ингэдэг юм бол?” гэж бодож эхлэх мөчид л математик түүний дотроос ургана.
Хичээл нь сонирхолтой тоглоом, нээлт мэт болдог.
Тэгэхэд хоцрогдол гэж үг алга болно — учир нь хүүхэд өөрөө урагш тэмүүлдэг болно
